{"id":173643,"date":"2022-08-24T05:02:15","date_gmt":"2022-08-24T09:02:15","guid":{"rendered":"https:\/\/mspontocom.com.br\/site\/?p=173643"},"modified":"2022-08-24T09:15:00","modified_gmt":"2022-08-24T13:15:00","slug":"mato-grosso-do-sul-aprova-lei-que-regulamenta-o-icms-educacional","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/mspontocom.com.br\/site\/mato-grosso-do-sul-aprova-lei-que-regulamenta-o-icms-educacional\/","title":{"rendered":"Mato Grosso do Sul aprova lei que regulamenta o ICMS Educacional"},"content":{"rendered":"
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A Assembleia Legislativa aprovou nesta semana o Projeto de Lei Complementar que regulamenta o ICMS Educacional em Mato Grosso do Sul.<\/span><\/div>\n
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A proposta foi aprovada em regime de urg\u00eancia, por meio de acordo de lideran\u00e7a, a pedido do deputado Gerson Claro (PP). <\/span><\/p>\n

Ele \u00e9 autor da PEC (Proposta de Emenda \u00e0 Constitui\u00e7\u00e3o) que modifica o rateio do Imposto sobre Circula\u00e7\u00e3o de Mercadorias e Servi\u00e7os e promove melhorias no ensino em todo o Estado.<\/span><\/p>\n

Na mesma esteira, o plen\u00e1rio aprovou ainda o projeto de Lei 214\/2022, que disp\u00f5e sobre os indicadores para distribui\u00e7\u00e3o das cotas do ICMS para cada munic\u00edpio, al\u00e9m de estabelecer o IQE-MS (\u00cdndice de Qualidade de Educa\u00e7\u00e3o).<\/span><\/p>\n

Segundo Gerson Claro, a partir da regulamenta\u00e7\u00e3o, os novos crit\u00e9rios de distribui\u00e7\u00e3o do ICMS passam a valer em 2024. <\/span><\/p>\n

At\u00e9 o momento, os crit\u00e9rios e percentuais para se chegar ao \u00edndice de participa\u00e7\u00e3o de arrecada\u00e7\u00e3o do ICMS de cada cidade eram os seguintes: valor adicionado (75%), receita pr\u00f3pria (3%), extens\u00e3o territorial (5%), n\u00famero de eleitores (5%), ICMS ecol\u00f3gico (5%) e uma parte igualit\u00e1ria entre os 79 munic\u00edpios (7%).<\/span><\/p>\n

Agora, o valor adicionado passa de 75% para 65%. Conforme o projeto de lei complementar aprovado em primeira an\u00e1lise, 10% ser\u00e3o repassados com base em indicadores de melhoria dos resultados da aprendizagem e de aumento da equidade, levando em considera\u00e7\u00e3o o n\u00edvel socioecon\u00f4mico dos alunos.<\/span><\/p>\n

AVALIA\u00c7\u00c3O<\/span><\/strong><\/p>\n

O objetivo principal do projeto de Lei que disp\u00f5e sobre os indicadores para distribui\u00e7\u00e3o das cotas municipais de ICMS \u00e9 promover a colabora\u00e7\u00e3o m\u00fatua entre o Estado e os munic\u00edpios, com foco na melhoria da educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

\u201cA ideia \u00e9 estimular o engajamento dos gestores e servidores em busca de melhores resultados no ensino e aprendizagem, promovendo a redu\u00e7\u00e3o das desigualdades e fortalecendo a gest\u00e3o p\u00fablica por resultados\u201d, detalhou Gerson Claro.<\/span><\/p>\n

O c\u00e1lculo levar\u00e1 em conta a profici\u00eancia dos alunos nas avalia\u00e7\u00f5es de l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica, o n\u00famero de alunos que participarem da prova, o \u00edndice de aprova\u00e7\u00e3o anual dos estudantes e sua classifica\u00e7\u00e3o como adequado, intermedi\u00e1rio, cr\u00edtico ou muito cr\u00edtico na SAEMS.<\/span><\/p>\n

O munic\u00edpio que registrar m\u00e9dia inferior a 80% nas avalia\u00e7\u00f5es receber\u00e1 as menores notas poss\u00edveis. <\/span><\/p>\n

Ap\u00f3s o segundo ciclo de provas, a f\u00f3rmula de c\u00e1lculo do IQE-MS levar\u00e1 em conta a melhoria da aprendizagem nos dois anos anteriores.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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